L’amélioration de notre enseignement fait partie des priorités de l’AGL. Bien que notre Université ne soit pas en reste dans sa matière, il reste toujours des choses à améliorer ! Comme entre autres : rendre les cours plus participatifs, améliorer les cours de langues, intégrer plus d’esprit critique dans nos formations… 

En matière d'enseignement, l'AGL est très active. Elle est présente dans de nombreuses instances de l'Université, à travers des mandats externes (conseils, groupes de travail ou commissions) et fait ainsi entendre la voix des étudiants (Conseil Académique [CAc], Conseil de l'Enseignement et de la Formation [CEFO], nombreux GT, etc.). D’un point de vue étudiant, les réflexions concernant l’enseignement se situent au niveau de deux organes : la Commissions enseignement et le Groupe Méta-Métis. Ce sont deux groupes ouverts à tous (la majorité des membres ne sont pas de l’AGL) qui réunissent chacun une quinzaine d’étudiants motivés par ces questions. Les réunions se déroulent environ une fois par mois afin réfléchir et mettre en œuvre une série de projets.

Le Groupe Méta-Métis se centre sur l’organisation des cours Méta- Métis, avec pour objectif d’intégrer plus d’esprit critique dans les cours et les rendre plus participatifs. Son site web est metametis.org. La Commission enseignement (Comens) quant à elle se penche sur tous les autres aspects de l’enseignement (détail ci-dessous).

Les projets de la Commission Enseignement

Pour cette année 2011-2012, voici une série d’initiatives portées par des étudiants des réunis au sein de la Comens. :

• Former et évaluer les professeurs : les professeurs nommés à l’UCL ne reçoivent pas de formation à la pédagogie et à la gestion de groupe. On le ressent parfois fortement. Il est judicieux d’envisager une formation adéquate pour nos nouveaux professeurs ainsi qu’intégrer davantage de critères pédagogiques dans les évaluations de nos ceux ci.

• Améliorer les langues : à l’UCL, il y a de nombreuses pistes pour améliorer l’apprentissage des langues étrangères, qui n’est pas brillant. Parmi celles-ci : davantage de cours magistraux dans d’autres langues, une formation accrue des profs de langue, développer les tables de conversation,…

• Réformer le règlement des examens pour le rendre les recours plus clairs

• Rendre les mineures d’accès et les doubles bacs plus accessibles

• Améliorer la qualité et la quantité des supports de cours

• …

Tu pourras trouver la liste exhaustive des groupes de travail de l’AGL ainsi que les personnes qui s’y trouvent ici.

Il existe également au sein de l’UCL (et plus précisément de son Conseil de l’enseignement) une série de groupes de travail dans lesquels sont investis des étudiants (objectivité des évaluations, insertion socioprofessionnelle, qualité de l’enseignement, plagiat, acquis d’apprentissage,…)

Si tu es intéressé par faire partager ton point de vue sur ces thématiques, si tu souhaites en proposer d’autres ou si tu souhaites prendre part à ces réflexions avec nous, n’hésite pas à nous contacter à l’adresse Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir.

Composition de la ComEns

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Mandataires au Conseil à l’Enseignement et la Formation

Depuis maintenant près de 4 ans, l’AGL se pose cette question. En collaboration avec les autorités académiques, nous avons mis en place différents projets...